Luchemos para defender la educación pública,
luchemos para tener un futuro digno.
luchemos para tener un futuro digno.
En medio de la mayor crisis económica de los últimos 70 años se escucha reiteradamente que la educación es fundamental. Sin embargo, los estudiantes nos encontramos cada vez con más obstáculos.
Este curso ya hemos empezado a sufrir las consecuencias de la Llei
d’Educació de Catalunya (LEC), aprobada por el tripartit y la derecha
CiU, a pesar del rechazo masivo de profesores y estudiantes. Junto al
resto de medidas (Plan Bolonia, nueva selectividad,…) asistimos a una
verdadera declaración de guerra a la educación pública y a los hijos de
los trabajadores.
El hijo del obrero a la universidad
No a la nueva selectividad
Este curso se ha empezado a aplicar el Plan Bolonia, aumentando las dificultades horarias para estudiar y trabajar, aumentando las tasas hasta un 30%, devaluando los títulos universitarios (grados), recortando el presupuesto de la universidad un 8%,… en definitiva, convirtiendo la universidad en una carrera de obstáculos para los hijos de los obreros.
En junio se hará la nueva selectividad, que constará de cinco exámenes obligatorios y tres optativos para subir nota . Los dos exámenes optativos con mejor nota se sumaran a la nota de los obligatorios. Esto significará endurecer la selectividad, porque son las universidades quienes deciden cuanto valen los exámenes optativos (ponderaciones de 0,1 o 0,2). Por ejemplo, para acceder a la carrera de Comunicació Audiovisual cuenta más la optativa biología (0’2) que cultura audiovisual (0’1), en Arquitectura pondera más biología que Dibujo Técnico (0’1). Aquellos estudiantes que quieran acceder a Psicología, Logopedia o Educación Física (INEF) tendrán más obstáculos porque antes se accedía por Ciencias Sociales, mientras que ahora será por Ciencias de la Salud.
En definitiva, las universidades convertirán los exámenes voluntarios en obligatorios elevando la nota de corte y ponderando más asignaturas más duras, para limitar el acceso a la universidad. Este nuevo modelo de selectividad incrementa los obstáculos de los hijos de los trabajadores, sin los recursos económicos para poder costearse academias privadas donde preparar las “optativas”.
Además, se devalúa el título de bachillerato porque contará más la nota de selectividad que los dos años de bachillerato, y disminuye el número de carreras a las que optar porque ya en 1º de bachillerato habrá que escoger las asignaturas exigidas por las universidades.
La selectividad es una criba de estudiantes, sobre todo hijos de trabajadores, producto de la escasez de plazas universitarias (lo que se agravará con Bolonia). El Sindicat d’Estudiants demanda la supresión de la selectividad y la construcción de plazas universitarias, y desde luego exigimos la derogación del decreto de la nueva selectividad.
LEC – ley de privatización
La LEC es una ley que degrada la educación pública y la privatiza.
- Privatización de la educación: la LEC aumenta las subvenciones a la educación concertada (empresas privadas controladas mayoritariamente por la Iglesia Católica que reciben dinero público), y les garantiza que puedan seguir haciendo de la educación un negocio económico e ideológico: cobro de cuotas ilegales, religión obligatoria, selección social y económica del alumnado,…
- Nuevo recorte a nuestros derechos democráticos: El Director-dictador-gestor: la LEC impone un modelo en la forma de funcionar de los centros copiado del de la escuela concertada. Se empeoraran las condiciones laborales de los profesores y se recortaran los derechos democráticos y la participación de la comunidad educativa (estudiantes, profesores y familias) dando un poder absoluto al director o directora, que actuará como el gerente o como el “jefe de personal” en cualquier empresa privada.
Un ejemplo de eso lo tenemos con el juicio contra el Sindicat d’Estudiants que ha impulsado el Departament d’Educació, con el fin de criminalizarnos. En el IES Consell de Cent de Barcelona, el director, Damià Montes, durante el curso 2008-2009 negó sistemáticamente al Sindicat d’Estudiants el derecho a asamblea. Días antes de la huelga de estudiantes y profesores del 19 de marzo, denunció a la policía a dos compañeros del S.E con la falsa acusación de agresión. El juez impuso multas económicas y una orden de alejamiento contra los dos compañeros, como si se tratara de delincuentes, cuando en realidad sòn las víctimas de un montaje.
Lo que pretende el Departament es presentar al Sindicat d’Estudiants como a violentos y agresores, basándose en una acusación que es mentida de cabo a rabo, y así vulnerar los derechos democráticos. Éste es un ejemplo de lo que nos podemos encontrar en otros centros con el modelo de director - dictador - gerente que impone la LEC.
- Institutos públicos “guettos”: la LEC impone que los institutos y escuelas públicas tienen que financiarse según criterios empresariales. Por un lado, los centros recibirán más o menos dinero dependiendo del rendimiento (financiación según objetivos) lo que significará que los institutos de los barrios obreros (con más problemas sociales derivados del paro, la precariedad, los bajos salarios,… y con más fracaso escolar) en vez de recibir más ayudas y recursos para superar esos obstáculos, recibirán menos dinero, convirtiéndose en guettos.
Por otro lado, se impone a los centros que se busquen la vida para obtener recursos económicos, como “la venta de material elaborado en horario escolar”, el alquiler de las instalaciones a empresas privadas e incluso el endeudamiento del instituto! Es decir, que mientras el gobierno entrega miles de millones de euros a los bancos para salvar sus beneficios, los estudiantes y familias tendremos que pagar las consecuencias del endeudamiento de los institutos… con los bancos! Esta medida abre la puerta a acabar con la gratuidad de la educación pública, como ya sucede en la concertada.
La LEC se comienza a aplicar
Este curso estamos viendo lo que significa la LEC en la práctica. Más de 20.000 alumnos estudiando en barracones (1046 en total), las bajas de profesores no son cubiertas por sustitutos al cuarto día, continua el gradual desmantelamiento del bachillerato nocturno y se han recortado las plantillas de profesores un 5%, aumentando la masificación en las aulas. Estas medidas para ahorrar dinero van directamente contra la calidad de la educación: ahí está el origen del fracaso escolar.
Mientras tanto, el Conseller d’Educació Maragall ya ha dicho la educación privada recibirá más dinero público porque lo que reciben “es insuficiente”. Aparte de los más de 1.000 millones de euros que recibió en 2009, ya han anunciado un aumento de cómo mínimo otros 300 millones de euros más cada año hasta 2016! Y los institutos públicos tendrán que endeudarse!
Por un plan de movilizaciones
La mayoría de la comunidad educativa hemos demostrado nuestro rechazo frontal a estas medidas. Si lograron aprobar la LEC no fue porque a profesores y estudiantes nos faltara fuerza o apoyo social. Las movilizaciones históricas del 14 de febrero 2008 o el 19 de marzo 2009 demostraron esa fortaleza. El Departament d’Educació ha mantenido una actitud de desprecio hacia las opiniones de la comunidad educativa, y cuando se han abierto procesos de negociación, en realidad se ha tratado de maniobras con las que ganar tiempo y enfriar la lucha. Lamentablemente, los dirigentes sindicales han caído en la trampa en varias ocasiones, dando un balón de oxigeno al Conseller Maragall en la negociación/farsa, en lugar de continuar la lucha intensificando y extendiendo la respuesta mediante un plan de lucha serio y contundente.
Ahora que se están dando nuevos ataques, los dirigentes sindicales no deberían confiar en la capacidad negociadora de Maragall sino que deberían impulsar un plan de lucha. De hecho, la única forma de detener estos ataques es a través de la movilización en la calle.
Los dirigentes sindicales deberían organizar un plan de lucha que suponga un paso adelante respecto a las movilizaciones anteriores: la convocatoria de una Huelga General de toda la Comunidad Educativa, dentro de un plan de movilizaciones más amplio, recabando el apoyo de los padres y el conjunto de la clase obrera.
La defensa de la educación pública debe estar vinculada a la lucha por un futuro digno para la juventud. Los grandes empresarios y banqueros están despidiendo a miles de trabajadores. La lucha educativa debe formar parte de un plan de movilizaciones que deberían organizar los dirigentes sindicales, con una Huelga General de trabajadores para exigir al gobierno una verdadera política de izquierdas, contra los despidos, por subsidios de desempleo indefinido, y en defensa del sector público.
El hijo del obrero a la universidad
No a la nueva selectividad
Este curso se ha empezado a aplicar el Plan Bolonia, aumentando las dificultades horarias para estudiar y trabajar, aumentando las tasas hasta un 30%, devaluando los títulos universitarios (grados), recortando el presupuesto de la universidad un 8%,… en definitiva, convirtiendo la universidad en una carrera de obstáculos para los hijos de los obreros.
En junio se hará la nueva selectividad, que constará de cinco exámenes obligatorios y tres optativos para subir nota . Los dos exámenes optativos con mejor nota se sumaran a la nota de los obligatorios. Esto significará endurecer la selectividad, porque son las universidades quienes deciden cuanto valen los exámenes optativos (ponderaciones de 0,1 o 0,2). Por ejemplo, para acceder a la carrera de Comunicació Audiovisual cuenta más la optativa biología (0’2) que cultura audiovisual (0’1), en Arquitectura pondera más biología que Dibujo Técnico (0’1). Aquellos estudiantes que quieran acceder a Psicología, Logopedia o Educación Física (INEF) tendrán más obstáculos porque antes se accedía por Ciencias Sociales, mientras que ahora será por Ciencias de la Salud.
En definitiva, las universidades convertirán los exámenes voluntarios en obligatorios elevando la nota de corte y ponderando más asignaturas más duras, para limitar el acceso a la universidad. Este nuevo modelo de selectividad incrementa los obstáculos de los hijos de los trabajadores, sin los recursos económicos para poder costearse academias privadas donde preparar las “optativas”.
Además, se devalúa el título de bachillerato porque contará más la nota de selectividad que los dos años de bachillerato, y disminuye el número de carreras a las que optar porque ya en 1º de bachillerato habrá que escoger las asignaturas exigidas por las universidades.
La selectividad es una criba de estudiantes, sobre todo hijos de trabajadores, producto de la escasez de plazas universitarias (lo que se agravará con Bolonia). El Sindicat d’Estudiants demanda la supresión de la selectividad y la construcción de plazas universitarias, y desde luego exigimos la derogación del decreto de la nueva selectividad.
LEC – ley de privatización
La LEC es una ley que degrada la educación pública y la privatiza.
- Privatización de la educación: la LEC aumenta las subvenciones a la educación concertada (empresas privadas controladas mayoritariamente por la Iglesia Católica que reciben dinero público), y les garantiza que puedan seguir haciendo de la educación un negocio económico e ideológico: cobro de cuotas ilegales, religión obligatoria, selección social y económica del alumnado,…
- Nuevo recorte a nuestros derechos democráticos: El Director-dictador-gestor: la LEC impone un modelo en la forma de funcionar de los centros copiado del de la escuela concertada. Se empeoraran las condiciones laborales de los profesores y se recortaran los derechos democráticos y la participación de la comunidad educativa (estudiantes, profesores y familias) dando un poder absoluto al director o directora, que actuará como el gerente o como el “jefe de personal” en cualquier empresa privada.
Un ejemplo de eso lo tenemos con el juicio contra el Sindicat d’Estudiants que ha impulsado el Departament d’Educació, con el fin de criminalizarnos. En el IES Consell de Cent de Barcelona, el director, Damià Montes, durante el curso 2008-2009 negó sistemáticamente al Sindicat d’Estudiants el derecho a asamblea. Días antes de la huelga de estudiantes y profesores del 19 de marzo, denunció a la policía a dos compañeros del S.E con la falsa acusación de agresión. El juez impuso multas económicas y una orden de alejamiento contra los dos compañeros, como si se tratara de delincuentes, cuando en realidad sòn las víctimas de un montaje.
Lo que pretende el Departament es presentar al Sindicat d’Estudiants como a violentos y agresores, basándose en una acusación que es mentida de cabo a rabo, y así vulnerar los derechos democráticos. Éste es un ejemplo de lo que nos podemos encontrar en otros centros con el modelo de director - dictador - gerente que impone la LEC.
- Institutos públicos “guettos”: la LEC impone que los institutos y escuelas públicas tienen que financiarse según criterios empresariales. Por un lado, los centros recibirán más o menos dinero dependiendo del rendimiento (financiación según objetivos) lo que significará que los institutos de los barrios obreros (con más problemas sociales derivados del paro, la precariedad, los bajos salarios,… y con más fracaso escolar) en vez de recibir más ayudas y recursos para superar esos obstáculos, recibirán menos dinero, convirtiéndose en guettos.
Por otro lado, se impone a los centros que se busquen la vida para obtener recursos económicos, como “la venta de material elaborado en horario escolar”, el alquiler de las instalaciones a empresas privadas e incluso el endeudamiento del instituto! Es decir, que mientras el gobierno entrega miles de millones de euros a los bancos para salvar sus beneficios, los estudiantes y familias tendremos que pagar las consecuencias del endeudamiento de los institutos… con los bancos! Esta medida abre la puerta a acabar con la gratuidad de la educación pública, como ya sucede en la concertada.
La LEC se comienza a aplicar
Este curso estamos viendo lo que significa la LEC en la práctica. Más de 20.000 alumnos estudiando en barracones (1046 en total), las bajas de profesores no son cubiertas por sustitutos al cuarto día, continua el gradual desmantelamiento del bachillerato nocturno y se han recortado las plantillas de profesores un 5%, aumentando la masificación en las aulas. Estas medidas para ahorrar dinero van directamente contra la calidad de la educación: ahí está el origen del fracaso escolar.
Mientras tanto, el Conseller d’Educació Maragall ya ha dicho la educación privada recibirá más dinero público porque lo que reciben “es insuficiente”. Aparte de los más de 1.000 millones de euros que recibió en 2009, ya han anunciado un aumento de cómo mínimo otros 300 millones de euros más cada año hasta 2016! Y los institutos públicos tendrán que endeudarse!
Por un plan de movilizaciones
La mayoría de la comunidad educativa hemos demostrado nuestro rechazo frontal a estas medidas. Si lograron aprobar la LEC no fue porque a profesores y estudiantes nos faltara fuerza o apoyo social. Las movilizaciones históricas del 14 de febrero 2008 o el 19 de marzo 2009 demostraron esa fortaleza. El Departament d’Educació ha mantenido una actitud de desprecio hacia las opiniones de la comunidad educativa, y cuando se han abierto procesos de negociación, en realidad se ha tratado de maniobras con las que ganar tiempo y enfriar la lucha. Lamentablemente, los dirigentes sindicales han caído en la trampa en varias ocasiones, dando un balón de oxigeno al Conseller Maragall en la negociación/farsa, en lugar de continuar la lucha intensificando y extendiendo la respuesta mediante un plan de lucha serio y contundente.
Ahora que se están dando nuevos ataques, los dirigentes sindicales no deberían confiar en la capacidad negociadora de Maragall sino que deberían impulsar un plan de lucha. De hecho, la única forma de detener estos ataques es a través de la movilización en la calle.
Los dirigentes sindicales deberían organizar un plan de lucha que suponga un paso adelante respecto a las movilizaciones anteriores: la convocatoria de una Huelga General de toda la Comunidad Educativa, dentro de un plan de movilizaciones más amplio, recabando el apoyo de los padres y el conjunto de la clase obrera.
La defensa de la educación pública debe estar vinculada a la lucha por un futuro digno para la juventud. Los grandes empresarios y banqueros están despidiendo a miles de trabajadores. La lucha educativa debe formar parte de un plan de movilizaciones que deberían organizar los dirigentes sindicales, con una Huelga General de trabajadores para exigir al gobierno una verdadera política de izquierdas, contra los despidos, por subsidios de desempleo indefinido, y en defensa del sector público.
NO A LA LEC NI AL ENDURECIMIENTO DE LA SELECTIVIDAD
EL HIJO DEL OBRERO A LA UNIVERSIDAD
POR UNA REFORMA EDUCATIVA EN BENEFICIO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
POR UNA HUELGA GENERAL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
AFILIATE AL SINDICAT D’ESTUDIANTS
EL HIJO DEL OBRERO A LA UNIVERSIDAD
POR UNA REFORMA EDUCATIVA EN BENEFICIO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
POR UNA HUELGA GENERAL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
AFILIATE AL SINDICAT D’ESTUDIANTS